Las universidades e institutos de educación superior en Venezuela, deberían evaluar integralmente cada programa que ofrecen en las actividades de docencia, investigación y extensión. Sin embargo, no es una práctica común que los responsables de los programas de postgrado, muestren resultados de su gestión, de manera específica y detallada. Este trabajo describe un modelo con enfoque sistémico para evaluar la investigación en el postgrado; sus diferentes componentes (proveedores, insumos, procesos, resultados, objetivos y metas, usuarios y entorno); las categorías que lo conforman (productividad, eficiencia, eficacia, calidad, impacto y pertinencia) y las sugerencias para la construcción de indicadores para cada una de estas categorías. Se describen algunos ejemplos de aplicación y resultados obtenidos para mejorar la productividad académica en programas de postgrado. La aplicación de este Modelo aporta información útil para contribuir con las instituciones educativas en la organización y optimización de los recursos disponibles para apoyar a las investigaciones en postgrado, reducir significativamente el tiempo, esfuerzo y recursos invertidos y aumentar el nivel de satisfacción de los oferentes y usuarios de los programas académicos. Futuros estudios aplicando este Modelo pueden permitir diagnosticar aquellas áreas que requieren cambio y obtener criterios generales para predecir los programas académicos exitosos
Palabras clave:
productividad académica, postgrado, investigación, tesis, gestión, educación de graduados, gerencia
Fuente:
Valarino, E. y Yáber, G. Productividad académica en la investigación de postgrado. Agenda Académica.
Descarga disponible en formato PDF.